Programul finanțat de UE stimulează abilitarea economică a femeilor prin contestarea normelor de gen în țările Parteneriatului Estic

Abilitarea economică a femeilor este esențială pentru promovarea drepturilor femeilor și a egalității de gen. În centrul acestui efort se află ocuparea unui loc de muncă, care nu numai că favorizează independența financiară, ci și creșterea și realizarea personală.

„Penalizarea maternității” și efectul acesteia asupra carierei femeilor

În pofida progreselor considerabile, în Europa și Asia Centrală persistă un decalaj semnificativ între femei și bărbați în ceea ce privește participarea la forța de muncă. Potrivit Băncii Mondiale, rata de ocupare a forței de muncă în rândul femeilor este de 51,5%, comparativ cu 66,4% pentru bărbați. Potrivit Organizației Internaționale a Muncii (OIM), principalii factori care împiedică participarea femeilor la forța de muncă includ rolurile de gen discriminatorii, povara muncii domestice și de îngrijire neremunerate, lipsa unui transport sigur și accesibil în țările în curs de dezvoltare și lipsa unor servicii de îngrijire accesibile.

Ca urmare, femeile cu cel puțin un copil sub șase ani se confruntă adesea cu o „penalizare a maternității”. Acest lucru înseamnă că nașterea și îngrijirea copiilor au un impact disproporționat asupra carierei femeilor, acestea fiind mai predispuse decât bărbații să se retragă din câmpul muncii sau să își reducă programul de lucru pentru a-și asuma responsabilități de îngrijire. Acest lucru duce la venituri mai mici și oportunități de carieră limitate în comparație cu bărbații. Potrivit OIM, „penalizarea maternității” adâncește decalajul global în ceea ce privește participarea pe piața muncii, ratele scăzând la 53,1% pentru femei și rămânând ridicate la 95,7% pentru bărbați.

Chiar și cu semne de schimbare a atitudinii față de rolul femeilor în forța de muncă, persistă bariere bazate pe norme și stereotipuri de gen cu privire la accesul femeilor pe piața forței de muncă și la evoluția acestora. Studiul de referință privind normele și stereotipurile de gen în țările Parteneriatului Estic arată că, în timp ce atât femeile, cât și bărbații apreciază participarea pe piața muncii și accesul la o muncă decentă, stereotipurile bunei mame predominante în regiune constrâng femeile să rămână acasă în perioada preșcolară a copiilor lor, limitând participarea lor la forța de muncă. Sistemele și politicile de sprijin care contribuie la eliminarea stereotipurilor de gen legate de rolurile de îngrijire și sprijină participarea femeilor la forța de muncă, precum și implicarea taților acasă, sunt limitate. Concediul de paternitate, concediul parental flexibil și acordurile de partajare a concediului rămân indisponibile sau inadecvate în regiune.

Abilitarea femeilor pentru independență economică

Eliminarea normelor și stereotipurilor discriminatorii de gen pentru a promova independența economică a femeilor este unul dintre obiectivele programului „UE 4 Egalitatea de gen: Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței bazate pe gen”. Lansată în 2020, această inițiativă finanțată de UE și implementată în comun de UN Women și UNFPA în Armenia, Azerbaidjan, Belarus, Georgia, Moldova și Ucraina a ajuns deja la peste 41 de milioane de persoane cu mesaje care promovează egalitatea de gen și abilitarea femeilor.

Programul combate stereotipurile și consolidează abilitarea economică a femeilor prin extinderea oportunităților de carieră, inclusiv în domeniile STEM. În Ucraina, peste 500 de femei au participat la cursul „Будь/Be”, creat pentru a sprijini femeile ucrainene să obțină locuri de muncă în industriile IT și creative. Nina Cherlenuk, o participantă la program, a declarat: „Nu m-am așteptat niciodată că nu mă voi putea întoarce la locul de muncă din cauza războiului. Acest curs a fost exact ceea ce aveam nevoie în această situație.” Programul a oferit mentori și experți care au sprijinit femei ca Nina în căutarea unui loc de muncă în domeniul tehnologiei, designului, programării, dezvoltării de software și testării.

În Azerbaidjan, 25 de femei au înregistrat o creștere semnificativă a afacerilor după ce au participat la cursuri de gestionare a afacerilor și de educație financiară prin intermediul programului „EU 4 Egalitatea de gen”.

„Cred că rolul femeii nu se limitează la casă, la a fi profesoară sau asistentă medicală. Femeile pot avea succes în orice domeniu – trebuie doar să găsească ceea ce li se potrivește. Femeile pot contribui în egală măsură la veniturile familiilor lor și ale comunităților. Vechile stereotipuri ar trebui răsturnate”, a declarat Roza Salmanova din Azerbaidjan, reflectând asupra experienței sale de formare.

Angajamentul bărbaților ca un catalizator pentru schimbări pozitive

Implicarea activă a bărbaților în activități domestice și de îngrijire neremunerate creează oportunități pentru femei de a face alegeri în cunoștință de cauză cu privire la căutarea și angajarea în activități remunerate.  Ca parte a eforturilor sale, programul „UE 4 Egalitatea de gen” a lansat Școlile Părinților, care vizează implicarea bărbaților în rolurile lor parentale și promovarea responsabilităților partajate în cadrul familiei.

Evaluarea ulterioară arată că prima fază a programului a influențat cu succes atitudinea taților care au participat la școlile pentru tați față de egalitatea de gen. Aceștia sunt mai predispuși să susțină egalitatea de drepturi și oportunități atât pentru bărbați, cât și pentru femei. De asemenea, este mai probabil ca aceștia să creadă că femeile și bărbații sunt la fel de responsabili pentru întreținerea familiei și pentru administrarea gospodăriei.

„Școala Părinților m-a ajutat să realizez că paternitatea înseamnă mai mult să petreci timp de calitate cu copiii tăi decât să contribui financiar la familie”, a declarat Elvin Hasilov din Azerbaidjan. După ce a participat la activitățile Școlilor Părinților, el a fost hotărât să sprijine dezvoltarea profesională a soției sale. El a preluat o parte semnificativă din sarcinile casnice și de îngrijire a copiilor, permițându-i să se pregătească pentru examenele de recrutare a profesorilor de liceu. „Inutil să spun că a obținut 54 din 60 de puncte și a obținut postul pe care și-l dorea”, a adăugat Elvin.

Pe măsură ce programul „UE 4 Egalitatea de gen” continuă în a doua sa fază, accentul rămâne pe schimbarea stereotipurilor dăunătoare, promovarea egalității de gen și abilitarea economică a femeilor. Prin promovarea continuă, educație și implicarea în comunitate, programul își propune să promoveze o societate mai incluzivă, în care atât femeile, cât și bărbații își pot realiza potențialul în toate aspectele vieții.

[popular_posts columns_xl=”4″ columns_l=”4″ columns_m=”3″]